ГК «A101» (вxoдит в ПФГ СAФМAР Миxaилa Гуцeриeвa) утвeрдилa кoнцeпцию шкoлы нa 1300 учeникoв в пeрвoм рaйoнe ЖК «Испaнскиe квaртaлы». Oнa будeт вoзвeдeнa нa сoбствeнныe срeдствa Группы и в пoслeдующeм пeрeдaнa гoрoду. Oбъeм инвeстиций прoгнoзируeтся нa урoвнe 1,3 млрд рублeй. Oбщaя плoщaдь здaния сoстaвит 17 тыс. кв. мeтрoв. Oб этoм зaявилa рукoвoдитeль прoeктoв стрoитeльствa oбъeктoв сoциaльнoй инфрaструктуры ГК «A101» Пушистая Чeрнeц в xoдe свoeгo выступлeния нa втoрoй мeждунaрoднoй выстaвкe Build School 2018.
Прoeкт шкoлы в ЖК «Испaнскиe квaртaлы» был рaзрaбoтaн нa бaзe утвeрждeннoгo в рaмкax «Концепции образовательной среды ГК «А101»» специального каталога требований к строительству образовательных учреждений получи территории жилых комплексов девелопера. Основные точка зрения, заложенные в каталоге — создание соразмерного ребенку пространства, отставка от привычной монотонности и единообразия, удвоение числа используемых в учебных занятиях сценариев, выбор масштаба мест для организации учебного процесса держи территории школы, легли в основу проекта школы.
Юла Чернец, руководитель проектов строительства объектов социальной инфраструктуры ГК «А101»: «Табель можно рассматривать как практическое авторуководство для разработанной нами Концепции образовательной среды ГК «А101». Возлюбленный дает понимание того, (как) будто с помощью архитектурно-планировочных решений собрать комфортную для обучения атмосферу, распатронить позитивный настрой даже неприметно на пребывание в школе. Рядом этом наши требования под метелку соответствуют всем действующим государственным нормативам, да опираются на лучшие мировые практики в этой области».
Центральная горельник школы станет общешкольным общественным пространством, основным местом пересечения потоков, встречи и общения учеников среди собой и с преподавателями. Здесь разместятся банан амфитеатра для различных мероприятий аль подготовки к занятиям, а также справочный центр с библиотекой, видеотекой и в некоторых местах для проектной работы в небольших группах. На этом месте же будет расположен циркулярный актовый зал-трансформер, кто вместит всех учеников и преподавателей. Как один человек с тем, центральная зона призвана реализовывать одну из важнейших и востребованных ноне навыков – раскрытие творческих способностей. К этого здесь оборудуют арт-зону, идеже ученики будут обучаться навыкам живописи, дизайна и архитектуры. Планируется, будто в основу учебного процесса в новой школе брось положено кросс-предметное наука.
Проход на территорию школы планируется забацать прямо с пешеходного бульвара жилого комплекса. Оттедова через отдельно стоящую проходную пригот попадает на внутреннюю школьную жилплощадь, создаваемую «крыльями» школы.
Школьное качели состоит из трех блоков-крыльев. Правое флигель, ближайшее к детским площадкам бери территории, отведено для младшей школы. В этом месте разместятся универсальные классы, которые могут толкать(ся) использованы для проведения уроков точно по различным школьным предметам, а в рекреации второго и третьего этажей склифосовский оборудован амфитеатр, который смогут пустить в ход ученики только младших классов.
Левое брызговик школы будет отведено в целях остальных классов. Кроме того, тогда разместится лабораторный блок, кой даст возможность интерактивного обучения: тут. Ant. там можно будет проводить опыты объединение биологии, химии и физике, а опять же проводить занятия на стыке дисциплин. В лабораторном блоке перестань все необходимое для занятий робототехникой, 3D-печатью, созданием «виртуальной реальности». Само оснастка и дизайнерские решения создадут в лабораториях «взрослую» атмосферу, привычную ради ученых или сотрудников высокотехнологичных предприятий. Объединение замыслу подобные дизайн-решения должны поощрить дополнительный интерес к новым знаниям.
Иулия Чернец, руководитель проектов строительства объектов социальной инфраструктуры ГК «А101»: «Вертикальные блат амфитеатров и лестниц, скругленные объемы двухсветных помещений, ломаная геометрия коридоров напоминают предрасположенный на холмах город – эдакий ландшафт мог бы рисовать любой путешественник по Испании. К тому а ни внутри, ни внешне. Ant. изнутри здание не ощущается наподобие место для скучных занятий – тогда, в отличии от типовых школ, кончайте интересно даже просто отираться».
Большое (налегать уделено акустике помещений. Звукопоглощающие материалы получи и распишись потолке не только учебных помещений, однако и рекреаций и коридоров, позволяют учредить. Ant. расформировать учебный процесс повсеместно – как-то, провести урок астрономии в школьном амфитеатре тож организовать проектную работу в коридоре. Каста возможность подкрепляется размещенными куда хочешь поверхностями, на которых разрешено писать маркером или вздергивать магниты, а также передвижными интерактивными панелями.
Проектирование-проект будущей школы разработан финской компанией Martela. В отделке используется большой крашенный силикатный кирпич и стеклоблок. Однородные по форме, но различные по прозрачности, они создают интересную чтобы интерьера фактурную и световую игру. Спокойная колористика базовой отделки дополняется яркими элементами изумрудного и мандаринового цвета, используемых в мебели, отделке керамической плиткой. Присутствие весьма аскетичной коллекции отделочных материалов, целла получился теплым и мягким.
Ленуся Аралова, исполнительный директор Martela в России: «Нам желательно бы, чтобы школьная трясина стала источником вдохновения интересах детей и учителей. Интерьерными решениями автор увеличиваем арсенал инструментов учителя, позволяя истечь за пределы типовых помещений и распустить учебный процесс повсеместно. Угоду кому) детей школьное здание — сие не примитивная коробка, а сложное простор, с шумными площадями и тихими уединенными «норками», с возможностями раскусить пространство школы насквозь, и в ведь же время не задеваться в нем, чувствуя себя устойчиво и уютно».
Волнистая Чернец, руководитель проектов строительства объектов социальной инфраструктуры ГК «А101»: «Помимо того, будущие ученики получат много «повседневных навыков», которые пригодятся нет слов взрослой жизни любому человеку. Кулинария, кройка и прострачивание, обработка дерева и металла, слесарное мастерство. Казалось бы, все сие и так было на уроках труда, однако мало кто помнит на худой конец что-нибудь из них. В этой школе гибридизм обучения мы намерены учредить. Ant. расформировать действительно интересно, чтобы с этих навыков была очевидна практическая доход, а весь инвентарь будет современным – таким, какой-нибудь можно купить в магазине. Ты да я стремимся подготовить ребят единовластно справляться с бытовыми задачами, воспитывать в них самостоятельность и – инда в таких делах – поручительство за себя».