В нaстoящee врeмя шкoлa имeeт oднo с сaмыx вaжныx знaчeний в жизни рeбёнкa. Этo oднa с пeрвыx жизнeнныx ступeнeй, гдe рeбёнoк учится рaзличным нaукaм и пoзнaёт бытье. Пoэтoму oсoбeннo вaжнo прaвильнo сплaнирoвaть здaниe и пoмeщeниe, гдe дeти будут прoвoдить бoльшую чaсть врeмeни. Цeль сoврeмeннoй шкoлы сoздaть нe прoстo пoмeщeниe к шкoльныx зaнятий, a рaциoнaльнoe прoстрaнствo, гдe учeникaм и учитeлям будeт кoмфoртнo прoвoдить врeмя и пoмeщeниe будeт споспешествовать хорошему усвоению знаний.
С целью того, чтобы узнать о школе 21 века, наш брат связались с генеральным директором «Language of Space», Каспером Штольцом (Kasper Stoltz), с тем чтоб узнать больше о влиянии школьного здания держи людей, находящихся в нём, и влындать, как архитектура может споспешествовать лучшему усвоению новых знаний, которые понадобятся ученикам в будущем.
Каспер Делец
Каспер — генеральный директор «Language of Space» и читает лекции интересах заочного обучения по материальной культуре в университете Aarchus. Некто также является генеральным директором «Language of Space», компании, работающей получи научной основе, которая анализирует и проектирует учебные заведения, а тоже консультирует архитекторов, школы и политиков точно по школьным интерьерам и архитектуре.
Каспер поговорил с Rockfon о важности школьной среды и культуры в классе.
Сложные пространства
«Слишком много раз мы сталкиваемся с большим счетом классов, где ученики сидят соответственно рядам, и все занятия проходят в одном и томишко же помещении. Идея о книга, что все 8 совершенно разных предметов должны кончаться в пределах 50 м², в основном означает, будто многие помещения, которые планируются около учебные кабинеты, очень маленькие, и с тем чтоб использовать каждый метр свободного пространства парты распределяются до рядам».
Важность дизайна
«Если пишущий эти строки, креативные и творческие личности, с дизайнерским мышлением, а проектируем без- креативные учебные помещения, сие неправильно. Нужно быть креативным в всём, и мы стараемся учить (кого) и прививать людям креативное осознание, чтобы они могли изо любого помещения, не автономно от его назначения, натворить функциональное дизайнерское пространство. Маловыгодный менее важно проектировать помещения исходя с цели его применения. В целях каждого здания следует намечать уникальное внутреннее пространство, так чтоб оно не мешало, а поперек. Ant. прямо создавало комфортные условия для того деятельности людей.
Для того, с тем создать правильное пространство угоду кому) проведения индивидуального тестирования в школе, делать нечего при внутренней отделке натворить акцент на повышении уровня конфиденциальности и выключать каждого из учеников с постороннего шума. Таким образом, иным часом точно определены цели и потенциал пространства, но само оно безграмотный спроектировано для оптимального выполнения определённой деятельности, оно хорошего понемножку бесполезным.
Как пример, не возбраняется привести ситуацию, когда вас сидите в пустом классе не принимая во внимание необходимых вещей для учение. Как тогда вы можете сопеть над чем? Без необходимого оборудования, а в данном случае – злонамеренно спроектированного пространства, очень замысловато работать только с теоретическими и абстрактными задачами. Сие не облегчает и не способствует улучшению данной деятельности, которая могла бы взрастить. Ant. свить креативное мышление и оказывать положительное полномочие на здоровье человека».
Растущая креативность
«Можно проговорить, что в образовании 21-ого века было кончено много проблем и много новых идей придумано, что в реальном, так и в Интернет пространстве. А почему если бы все успехи в сфере образование были бы выставлены в всеобщее обозрение? Представьте, когда бы у здания была собственная перидром.
Если бы у школы была своя стоя, где выставлялись бы креативные работы помещений и осуществившиеся дизайнерские проекты, возлюбленная собирала бы людей со лишь города. Возможно тогда, вдохновившись проектами школы, некоторые люди образовательные учреждения, и не только-тол, тоже устраивали бы домашние собственные выставки и стремились собирать помещения, в которых было бы лестно находиться и которые бы приносили пользу в учении».
К того, чтобы функциональное задавание помещения совпадало с проектом и дизайном помещения, про корректировки внутреннего пространства применяются разные акустические продукты. Это могут находиться как акустические потолки, где-то и акустические стеновые панели, и острова, которые будут составлять требуемую акустическую атмосферу в момещении, и пристраиваться под функционал пространства в зависимости через требований. Например, для проведения тестирований в классах необходима полная шумоглушение и повышение конфиденциальности, для сего могут использоваться потолочные панели серии Rockfon dB. В коридорах и помещениях ради общего пользования в учебных заведениях могут употребляться различные продукты Rockfon интересах контролирования уровня шума и реверберации, хоть бы, Rockfon Sonar, Rockfon Contour, Rockfon Eclipse, Rockfon Blanka неужели могут быть использованы стеновые панели различных цветов и форм в качестве креативного элемента.
Таким образом, гимназия 21 века предполагает безграмотный только красивый фасад и внутреннее умещение, но и соответствие цели того alias иного помещения с его использованием. Сие, в первую очередь, отступление с старых канонов и создание новых помещений, которые подходили бы по-под различный образ деятельности в школе и имели лакомый внешний вид.
